В период временных мер карантина кадеты 5 учебного курса продолжают обучение в дистанционном формате. Образовательный процесс организован с использованием разнообразных педагогических форм,  методов и технологий.

Преподаватели готовят уроки и проводят их совместно с воспитателями. Учебные материалы разработаны по стандартам ФГОС и с учетом актуального уровня освоения образовательной программы кадетами.

Работа ведется по согласованному алгоритму, налажена полноценная обратная связь. Ребята получают исчерпывающие консультации преподавателей в режиме реального времени. База методического и образовательного материала, созданная в училище, позволяет проводить содержательные уроки, готовить дифференцированные уровни сложности заданий и обеспечивать учет образовательных потребностей каждого кадета.

На уроках педагогами используются возможности различных образовательных платформ, наглядные демонстрационные материалы, учебная литература, карточки с индивидуальными заданиями и многое другое.

Организация дистанционного обучения строится по традиционной модели, при которой наши ребята:

— общаются с преподавателем

— выполняют его указания и рекомендации

— задают вопросы

— отвечают на вопросы учителя.

При дистанционном обучении на первый план выходят задачи развития самостоятельности кадет, учебной мотивации и личной ответственности за образовательный результат.

Педагогами курса ведется мониторинг образовательного процесса, который позволяет своевременно выявлять трудности и проблемы, решение которых повышает эффективность обучения кадет.

Учебный процесс с использованием технологий дистанционного обучения обеспечивает высококвалифицированный педагогический коллектив, каждый из членов которого заинтересован в постоянном повышении своего профессионального результата и создании педагогических условий для полноценного и качественного образования кадет.

В период  временных ограничительных мер на 5 учебном курсе продолжается психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Формат взаимодействия несколько изменился, но содержание и интенсивность работы остались прежними. Работа педагога-психолога осуществляется по нескольким направлениям, а именно:

— решение актуальных проблем всех участников образовательного процесса в дистанционном и очном формате;

— консультирование воспитателей и преподавателей про вопросам обучения, воспитания и развития кадет;

— консультирование родителей/законных представителей по проблемным вопросам;

— оценка актуального психоэмоционального состояния обучающихся, коллективных настроений и мнений;

— индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа с детьми;

— мониторинг процесса дистанционного обучения кадет с целью своевременного выявления трудностей и оптимизации учебного процесса;

— работа с педагогическим коллективом курса в целях повышения стрессоустойчивости и профессиональной эффективности;

— совместная работа с педагогическим коллективом учебного курса по планированию и реализации мероприятий повседневной жизнедеятельности кадет на период карантина.

Обеспечение условий для психического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса- главная задача специалиста. Педагогический коллектив 5 учебного курса — это сплоченная команда единомышленников. Каждый педагог нашего коллектива работает с полной самоотдачей и чувствует свою личную ответственность за результат общего дела и благополучие наших детей.

Мы не рассматриваем сложившуюся ситуацию в негативном ключе — этот период открывает для нас  новые возможности для общения, развития, совершенствования, повышения педагогического профессионализма и сплоченности коллектива.

Мы благодарим наших союзников и помощников- наших родителей/законных представителей!

Каждый день чувствуем Вашу поддержку, Ваше плечо, Вашу веру в детей!

С уважением, педагог-психолог 5 учебного курса Т.Л. Заслонова

т.89123463804

4 марта состоялся курсовой этап Шахматного турнира среди кадет 5 учебного курса.

После  проведения  жеребьёвки  юные спортсмены заняли места за игровыми столами, разыграли какими фигурами будут играть: белыми или черными. По сигналу судьи начались соревновательные баталии. Воцарилась напряженная тишина. Она иногда нарушалась негромким стуком переставляемых фигур.

Естественно, юные шахматисты переживали, волнение у всех выражалось по-разному. Одни хмурили брови, кусали губы, другие, напротив, сидели со спокойным выражением лица, но свои эмоции выдавали постукиванием пальцев по столу или перемещением «съеденных» шахматных фигур на столе. Победители не были известны до самого окончания соревнований. Лучшие в командном первенстве были выявлены в последних встречах. Борьба на черно-белых полях шла напряженная, каждый участник хотел принести очки в командную копилку.

По итогам соревнований в командном первенстве 1 место заняла команда 55 взвода, 2 место – команда 56 взвода, 3 место – команда 53 взвода.

Ребята получили массу эмоций, сделали очередной шаг на пути своего совершенствования.

2 марта отмечает свой День Рождения 

кадет 54 взвода КОНОПЛЕВ САВЕЛИЙ

Кадеты и педагогический коллектив курса поздравляют САВЕЛИЯ

с праздником и желают крепкого здоровья,

успехов в учебной деятельности, спорте  и  творчестве!

Не найти такого человека в России, который бы не любил Масленицу! Масленицу праздновали еще наши прадеды, так как этот задорный и веселый праздник уходит своими корнями в глубину веков. Этот праздник с большим нетерпением ждут и взрослые, и дети.

Так и кадеты, в этот солнечный воскресный день, приняли активное участие в проводах зимы. На празднике звучала веселая музыка, создавая настроение радости, веселья и задора.

Были самые разнообразные конкурсы. Ребята поучаствовали в спортивных состязаниях – перетягивании каната, битве на мешках, поднимании гирь.

Кульминацией праздника стало традиционное масленичное угощение – ароматный чай, вкусные блины и бутерброды. Сжигание чучела завершило праздник встречи Весны.

Вот так интересно и вкусно проводили Зиму и встретили Весну кадеты 5 учебного курса.

Лично-командные соревнования среди кадет и учебных курсов училища, посвященные 75 годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне, прошли в училище 28 февраля.

Данные соревнования являются традицией училища, которые способствуют формированию у кадет положительной мотивации к выбору профессии, настойчивости в достижении цели, твердой воли и стремлению к победе.

5 учебный курс принимал участие в средней возрастной группе и соревновался с кадетами 8-х классов.

В программу соревнований вошли конкурсы:

• выполнение строевых приемов с оружием,
• неполная разборка(сборка) массогабаритного макета автомата Калашникова,
• выполнение нормативов по РХБЗ,
• эстафета по преодолению полосы препятствий,
• подтягивание на перекладине,
• перетягивание каната,
• викторина, посвященная 75—годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне,
• викторина, посвященная 60-летию РВСН.

Результаты соревнований будут подведены 3 марта на  общеучилищной линейке, на которой будет определен курс победитель, победители и призеры в личном зачете.

28 февраля отмечал свой День Рождения 

кадет 55 взвода ЧУФИСТОВ ЗАХАР

Кадеты и педагогический коллектив курса поздравляют ЗАХАРА

с праздником и желают крепкого здоровья,

успехов в учебной деятельности, спорте  и  творчестве!

Люди издавна стремятся постичь тайны мира, внешнего и внутреннего. Для того, чтобы изучить загадки дальних звезд, они изобрели телескоп. Чтобы увидеть микромир, они создали микроскоп.

На психологическом тренинге «Внутренний космос» кадеты 53 взвода заглянули в свой внутренний космос и нашли там много важных и интересных для себя моментов. Каждый что-то свое….

Подростки, переживая кризис взросления, начинают все больше интересоваться своим внутренним миром, хотят понять кто они, чего хотят, к чему стремятся, какое место занимают в жизни и т.д. Этот мир очень сложен и непонятен для них самих. В психологии этот кризис еще называют «кризисом идентичности», благополучным исходом из которого является формирование устойчивой системы представлений о себе и своем месте в мире. Формирование благополучной личной идентичности подростка завершается пониманием непрерывности жизни, причинно-следственной связи его поступков, мыслей, действий, принятием ответственности на себя.

Метод фототерапии очень любим ребятами, потому что позволяет без слов найти нужные образы, передающие состояние, настроение, мысли.  Это такое интересное путешествие, в ходе которого для психолога и кадет обозначаются актуальные вопросы, на которые надо ответить:

«Всегда ли одиночество это плохо? Ведь творчество иногда требует этого состояния… И что такое субъективное переживание этого чувства?»

«Как в человеке уживаются диаметрально противоположные настроения?»

 «Насколько долго мы остаемся в душе детьми?»

«Верить в чудеса- это глупо и наивно или нет?»

И это только часто вопросов, прозвучавших на занятии… Попробуйте ответить на них вместе с нами!

В конце занятия ребята собрали «созвездие» своего 53 взвода, где каждая звездочка нашла свое место.

25 февраля отмечает свой День Рождения 

кадет 53 взвода САЙК НИКОЛАЙ

Кадеты и педагогический коллектив курса поздравляют НИКОЛАЯ

с праздником и желают крепкого здоровья,

успехов в учебной деятельности, спорте  и  творчестве!

24 февраля отмечает свой День Рождения 

кадет 56 взвода МАХОТКИН МАКСИМ

Кадеты и педагогический коллектив курса поздравляют МАКСИМА

с праздником и желают крепкого здоровья,

успехов в учебной деятельности, спорте  и  творчестве!