это жизненное пространство кадет пятого учебного курса. Каждый из них осознаёт, что меньше чем через год будет постигать азы своей будущей профессии!

  Чтобы помочь ребятам не ошибиться с выбором, на пятом учебном курсе организованы групповые и индивидуальные консультации.

     В чём их смысл?

  Если в 10 классе профориентационная деятельность проводилась в составе курса, и целью было сформировать информационное поле по ВУЗам МО и специальностям, то в 11 классе кадет разбили на группы, по выбранным ВУЗам.

    Что происходит на данных консультациях?

  Есть общие требования, которые предъявляют к поступающим ВУЗы МО. Есть условия, которые выдвигает каждый ВУЗ в отдельности. Например, наличие внутреннего экзамена, конкретное количество баллов по предметам ЕГЭ, особенностям здоровья и т.д. Но главный вопрос,  на который ребята ждут ответ – это чем я буду заниматься после окончания данного ВУЗа.

    Кто проводит групповые консультации для кадет?

    На все эти вопросы,  кадетам отвечают педагоги-наставники, опытные офицеры, прошедшие свой профессиональный путь от курсантской скамьи до педагогической деятельности в кадетском училище. Начальник 5 учебного курса Лухтин Андрей Викторович, Шевчун Фёдор Николаевич, руководитель профориентационной работой, кандитат военных наук, доцент. Педагог-психолог курса, Синельникова Елена Николаевна, рассказывает о специфике выбранной профессии с учётом психологических аспектов.

Вопросов у ребят много, но на все вопросы есть квалифицированные ответы!

                              Заметку подготовила педагог-психолог 5 учебного курса

                                                                     Синельникова Елена Николаевна.

 Кадеты познакомились с ВУЗом МО РФ-Тюменским высшим военно-инженерным командном училищем имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова, который готовит специалистов для  выполнения наиболее сложных  задач инженерного обеспечения общевойсковых операций. Задачи выпускников училища следующие:

• инженерная разведка противника, местности и объектов;

• возведение окопов, траншей и ходов сообщений, укрытий, блиндажей, убежищ

• установка минных полей, производство взрывных работ;

• разминирование местности и объектов;

• оборудование и содержание переправ на водных преградах, в том числе строительство мостов.

  Благодаря знаниям военных инженеров, умело и точно в срок возведённым укреплениям, разминированным дорогам, наведённым переправам было спасено множество солдатских жизней и выиграно немало решающих боёв.

   Училище готовит дипломированных специалистов высшего образования с полной военно-специальной подготовкой по четырем военным специальностям со сроком обучения 5 лет.

   Ребят заинтересовало это военное училище, всю информацию они занесли в личные блокноты. Через год каждый из них будет готовится к поступлению в выбранный ВУЗ, а сейчас создано достаточное информационное поле для их самоопределения.

 Заметку подготовила педагог-психолог 5 учебного курса  Синельникова Елена Николаевна.

  Легендарные голубые береты – честь и гордость Вооруженных сил страны, первые среди равных. Их стихия – небо, характер – мужество, судьба – защищать Родину там, где труднее всего. Кто-то из наших парней сменит кадетские фуражки на голубые береты, мужество – у них в крови,

а трудностей – они не боятся.

  Воздушно-десантные войска (ВДВ) являются самостоятельным родом войск ВС РФ, предназначенным для оперативного десантирования и ведения боевых действий в тылу противника.  ВДВ считаются резервом Верховного Главнокомандующего, непосредственно подчиняются командующему ВДВ.

  Современные Воздушно-десантные войска по праву считают одним из самых боеспособных подразделений нашей армии. Современное вооружение, мобильность и выучка позволяют ВДВ успешно выполнять особо сложные задачи.

  Как и все мальчишки, наши кадеты тоже мечтали стать десантниками. Теперь от мечты до реальности – один шаг, точнее один год! Возможно, кто-то из них выберет службу в Воздушно-десантных войсках. Для этого нужно поступить в Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова. Училище предлагает обучение по следующим специальностям:

 56.05.04 «Управление персоналом (Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и приравненные к ним органы Российской Федерации).  Квалификация «Специалист в области управления».

«Применение подразделений воздушно-десантных войск»;

«Применение подразделений войсковой разведки ВДВ»

«Применение подразделений десантного обеспечения»;

«Применение подразделений морской пехоты»;

«Применение подразделений воздушно-десантных войск (горных)».

 «Применение специальных подразделений».

   56.05.08 «Военно-политическая работа»

Квалификация : «Специалист в области военно-политической работы. Преподаватель».

Применение:

«Военно-политическая работа в воинских частях и подразделениях видов и родов войск Вооруженных сил Российской Федерации».

  11.05.04 «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи»

Квалификация : Инженер.

«Применение подразделений связи ВДВ».

   45.05.01 «Перевод и переводоведение».  Квалификация: Лингвист-переводчик.

«Применение подразделений специальной разведки».

по ВУЗам МО РФ.

  Материально-техническое обеспечение Вооружённых сил Российской Федерации (МТО ВС России) – вот  тема, которая рассматривается кадетами снова. Ребята уже знают, что  Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева – это головной ВУЗ, который имеет пять филиалов:

1. Институт железнодорожных войск и военных сообщений. (г. Петергоф)

2. Инженерно-технический военный институт ( г.Санкт-Петербург).

3. ВА МТО  Омский автобронетанковый инженерный институт (филиал г. Омск).

4. ВА МТО (ГСМ, тыловое обеспечение)  ( г. Вольск).

5. ВА МТО  Пензенский артиллерийский инженерный институт (г. Пенза).

   ВА МТО  Омский автобронетанковый инженерный институт. С 2010 года институт приступил к подготовке офицеров по программам высшего образования по военным специальностям: «Автотехническое и танкотехническое обеспечение войск».  Сегодня Омский автобронетанковый инженерный институт —  единственное в системе высшего военного образования учебное заведение, в котором готовят инженеров-танкистов и автомобилистов, способных качественно эксплуатировать, обслуживать и ремонтировать современную бронетанковую и автомобильную технику. Первичная офицерская должность выпускника – командир взвода, заместитель командира технической (автомобильной) роты.

ВА МТО — г. Вольск.

   В настоящее время филиал Военной академии материально-технического обеспечения (г. Вольск) структурно состоит из управления, 4 факультетов:

• организации обеспечения ГСМ;

• организации продовольственного обеспечения;

• организации вещевого обеспечения;

• специального по подготовке иностранных военнослужащих.

Пензенский артиллерийский инженерный институт.  Пензенский артиллерийский инженерный институт осуществляет  подготовку высококвалифицированных военных инженеров – специалистов по эксплуатации и ремонту ракетно-артиллерийского вооружения по следующим специальностям:

• Эксплуатация ракетно-артиллерийского вооружения.

• Эксплуатация боеприпасов, взрывателей, осветительных и сигнальных средств.

• Эксплуатация радиотехнических средств артиллерии.

• Техническое обеспечение средств АСУ.

• Эксплуатация стрелкового оружия, средств индивидуальной бронезащиты и оптико-электронных   приборов.

   Эти сведения о ВУЗах и профессиях необходимы кадетам для профессионального самоопределения. Через год им уже предстоит пройти профотбор в выбранный ими ВУЗ МО.

                       Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.

Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева стала объектом изучения.

  Материально-техническое обеспечение Вооружённых сил Российской Федерации (МТО ВС России) — составная часть Вооружённых сил Российской Федерации, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩАЯ  техническое и тыловое обеспечение всех   ВС России. К сфере деятельности служб МТО ВС  относятся следующие вопросы:

• обеспечение вооружением и военной техникой;

• заправка военной техники горючим;

• обеспечение военнослужащих обмундированием, питанием;

• помывка военнослужащих, смена, стирка и ремонт белья;

• ремонт и восстановление автомобильных и железнодорожных подъездных путей не общего пользования к объектам МО РФ;

• организация перевозок воинских грузов, а также проезда военнослужащих по личным обстоятельствам и по служебной деятельности, в том числе в период проведения призывных компаний;

• приём, хранение, учёт и выдача материальных средств со складов;

• поддержание исправного состояния казарм, зданий, сооружений.

Кадеты узнали, что академия находится в городе  Санкт-Петебурге и имеет два филиала:

1. Институт железнодорожных войск и военных сообщений в г. Петергоф.

2. Инженерно-технический военный институт в Санкт-Петербурге.

 А также, следующие факультеты:

• Строительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелей.

• Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов.

• Наземные транспортно-технологические средства.

• Эксплуатация железных дорог.

• Системы обеспечения движения поездов.

• Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей

• Строительство и эксплуатация зданий и сооружений военного и специального назначения.

• Тыловое обеспечение.

 Теперь ребята имеют представление не только о факультетах, но и о задачах, которые выполняют специалисты- выпускники данных факультетов. Вся информация была занесена кадетами в личные блокноты.

Кроме данных ВУЗов МТО, на следующем занятии будут рассмотрены ещё три филиала:

1. Военная академия материально-технического обеспечения (филиал г. Омск)

2. Военная академия материально-технического обеспечения (филиал г. Вольск)

3. Военная академия материально-технического обеспечения (филиал г.Пенза)

Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.

  Кадеты узнали, что специальность, которую выбирают курсанты одна – «Лётная эксплуатация и применение авиационных комплексов», а применение (специализация), четыре.

1. Применение подразделений оперативно-тактической авиации (истребительной, фронтовой бомбардировочной и штурмовой авиации).

2. Применение подразделений военно-транспортной авиации.

3. Применение подразделений дальней авиации.

4. Применение подразделений морской ракетоносной и — противолодочной авиации.

    Ребята узнали, что такое оперативно-тактическая авиация и какие задачи она выполняет. Что подразделения оперативно-транспортной  авиации обеспечивают дисантирование частей ВДВ, доставку вооружения, перевозку войск, эвакуацию раненых и больных. Дальняя авиация является компонентом стратегических ядерных сил. На вооружении соединений и частей ДА состоят стратегические и дальние бомбардировщики, самолеты-заправщики и самолеты-разведчики. Подразделения морской ракетоносной и — противолодочной авиации предназначены для поиска и уничтожения боевых сил флота противника, прикрытия кораблей от ударов противника.

     Данную информацию ребята внесли в информационные блокноты. Педагог-психолог курса Синельникова Елена Николаевна познакомила ребят с особенностями поступления в этот ВУЗ, а именно: состояние здоровья, особенности характера и качества присущие представителям данной профессии, пороговые балы по предметам ЕГЭ.

     Начальник курса, Лухтин Андрей Викторович, организовал фронтальный опрос кадет, его интересовала не только то, что ребята запомнили, но и то, как они понимают применения данной профессии в гражданской жизни.

Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.

В рамках программы профориентации и кадетского наставничества, 3 февраля, состоялась встреча кадет- десятиклассников с курсантами второго курса ВОЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА МО.

К слову, курсант Макаев Руслан и курсант Жерлов Никита,  являются выпускниками нашего училища. Вчера – КАДЕТЫ, сегодня – КУРСАНТЫ.

Ребята находятся сейчас в зимнем отпуске, но пришли в родные стены.

Как они сами сказали: «Кадетское училище – дало нам дорогу в жизнь!», а теперь и Руслан с Никитой рассказывают будущим выпускникам,

насколько это важно сделать правильный выбор и пойти по нужной дороге!

    Макаев Руслан учится на прокуроско — следственном факультете. Он рассказал кадетам о направлениях факультета, специальностях которые получают курсанты: прокурор, следователь, военная полиция (дознаватель)  юрисконсульт.  Юрисконсульт – это новая специальность на факультете, набор на неё начнётся в этом году (40 человек). Так же ребята интересовались  условиями жизни курсантов,  а главное  как он поступал туда два года назад. Кадетам было интересно всё, они засыпали Руслана вопросами. Спросили, какой у него был суммарный балл ЕГЭ – «277 баллов» ответил курсант. Это ребят вдохновило – планка задана, впереди целый год на подготовку, ЕГЭ сдадим на высокий балл.

    Жерлов Никита учится на факультете психологии. Военный психолог не просто нужная, а необходимая профессия. Никита рассказал о том, что на их факультете проводится усиленная военная подготовка, т.к. многие выпускники распределяются в зону СВО. Их задача – стабилизировать психо-эмоциональное состояние бойцов, поддержать воинский дух солдат и  связь с близкими родственниками наших защитников.

    Кадеты 5 учебного курса долго не отпускали своих старших товарищей, задавали личные вопросы, уточняли детали, обменивались телефонами! Это встреча  ребятами-курсантами не последняя, они теперь наши наставники!

ВОТ ОНО КАДЕТСКОЕ БРАТСТВО!

 Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.

Военная авиация – вот тема состоявшегося разговора.

  ВОЕННАЯ АВИАЦИЯ – один из видов вооружённых сил, средство вооружённой борьбы государства. Предназначена для действий совместно с другими видами ВС и самостоятельно. Поднять крылатую машину в небо – мечта любого мальчишки, но для многих, она несбыточная. А вот наши кадеты имеют все шансы осуществить свою мечту, и  в помощь им три ВУЗа МО РФ:

ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия» (филиал г.Сызрань).

ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия» (филиал г.Челябинск).

Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова.

   Ребята узнали, что Военное училище в Сызрани — Единственное в России высшее военное учебное заведение, готовящее кадры для вертолетной авиации. Из стен училища выходят  военные вертолётчики и техники для обслуживания летальных аппаратов. Кадетам была представлена новая вертолётная техника, они убедились в том, что вертолёт — мощная боевая многофункциональная машина. Кадеты познакомились с задачами военных вертолётчиков:  сопровождение; высадка и огневая поддержка десанта; перевозка войск, грузов и боевой техники; ведение воздушной разведки; осуществление радиоэлектронной борьбы; патрулирование; эвакуация.

   Затем рассмотрели другое направление военной авиации.  Филиал ВУНЦ ВВС «ВВА» в г. Челябинске – единственное учебное заведение в РФ, осуществляющее подготовку военных штурманов и офицеров боевого управления для всех родов авиации МО РФ

  Ребята узнали, что штурман в авиации — это один из членов летного состава, обязанности которого заключается в следующем: отслеживание показателей навигационной техники;  прокладка курса; разметка маршрута на карте.

  Офицер боевого управления – наземный специалист, который: управляет летательными аппаратами посредством радиосвязи, контролирует направление полёта, не допускает опасного сближения воздушных судов.

   Кадеты с большим интересом принимали и фиксировали информацию. Задавали много вопросов, начальник курса Лухтин Андрей Викторович охотно на них отвечал.

   Педагог-психолог курса, Синельникова Елена Николаевна, зафиксировала внимание кадет на особенностях поступления, возможностях и особенностях психического состояния.

На следующем занятии будем рассматривать Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова.

И тогда у ребят сформируется законченная картина выбора «КРЫЛАТОЙ ПРОФЕССИИ».

Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.

    На прошлом занятии кадеты познакомились с семью факультетами из двенадцати. На этом – рассматривали остальные:

8 факультет —  факультет авиационного вооружения.

9 факультет — факультет авиационного оборудования.

10 факультет — факультет авиационного радиоэлектронного  оборудования.

11  факультет — факультет радиотехнического обеспечения.

12 факультет – факультет авиационных средств связи.

   Каждый факультет предлагает получить специальность своего направления. Особый интерес вызвал у ребят «Факультет авиационного вооружения». Рассмотрели не только задачи, которые стоят перед выпускниками факультета, но и дисциплины, который изучают курсанты: авиационные боеприпасы, ракетно-бомбардировочные установки и системы управления оружием, авиационные управляемые ракеты, авиационное артиллерийское вооружение, автоматика авиационных боеприпасов, боевое применение и поражающее действие авиационных боеприпасов.

   На этом же факультете есть специальность «тыловое обеспечение», деятельность офицера, данной специальности, связана с эффективным управлением организацией обеспечения авиационным вооружением и авиационно-техническим имуществом авиационных частей и подразделений, т.е. по своему функционалу она отличается от деятельности выпускников по этой же специальности других ВУЗов.

   Рассмотрев специальности других факультетов, кадеты пришли к выводу, чтобы заниматься авиационным, радиоэлектронным, радиотехническим оборудованием, авиационными средствами связи, необходимо иметь наклонности и способности работать со сложными  техническими установками и приборами. От ошибок специалистов данных направлений (работающих на земле) зависят жизни экипажей, выполняющих боевые задачи в воздухе. Особое внимание было уделено прикладной функции данных специальностей к гражданской жизни.

  Всю информацию кадеты внесли в личные блокноты. Начальник курса, Лухтин Андрей Викторович, провёл фронтальный опрос по данному материалу. Педагог-психолог курса, Синельникова Елена Николаевна,  обратила внимание ребят на то, что при выборе профессии должна работать формула «ХОЧУ-МОГУ»! Наши желания должны осуществляться через наши возможности!

Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.

    Ребята коротко познакомились с историей ВУЗа, узнали, что в 1919 г. по инициативе профессора Н.Е.Жуковского был создан Московский авиатехникум, от которого ведёт свою историю прославленное военно-учебное заведение. А 1 сентября 2008 года путём реорганизации в форме слияния двух ВУЗов МО Военно-воздушной инженерной академии имени Н.Е. Жуковского и Военно-воздушной академии имени Ю.А. Гагарина создано федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина». Академия ведёт подготовку специалистов на 12 факультетах, на этом занятии рассмотрели только шесть.

1 факультет —  Гидрометеорологический факультет.

2 факультет — Факультет средств аэродромно-технического обеспечения.

3 факультет — Факультет  инженерно — аэродромного обеспечения.

4  факультет — Факультет беспилотной авиации.

5 факультет — Факультет радиоэлектронной борьбы и информационной безопасности.

7  факультет — Факультет летательных аппаратов.

   Особенности обучения  на всех факультетах разные, но цель одна: выпустить специалистов высокого уровня по подготовке авиатехники для решения боевых задач. Начальник курса Лухтин Андрей Викторович подробно рассказал о каждой специальности, опираясь на жизненный опыт и на информацию с сайта ВУЗа, объяснил прикладную функцию в гражданской жизни.

   Педагог-психолог курса, Синельникова Елена Николаевна, довела учебную информацию по поступлению в Академию, а именно условия приёма, пороговые баллы по предметам. Кроме того был сделан акцент на том, что необходимо учитывать не только желание, но и собственные возможности как интеллектуальные, так и физические.

  Особый интерес вызвал у кадет ФАКУЛЬТЕТ БЕСПИЛОТНОЙ АВИАЦИИ. Раньше они это видели только в фантастических фильмах, а теперь — это реальность.

  На следующем занятии будут рассмотрены ещё пять факультетов и два филиала данного ВУЗа, тогда  у ребят сложится целостное впечатление о Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е.Жуковского и Ю.А.Гагарина.

С каждым занятием кадеты всё больше убеждаются в том, что мир военных профессий велик и многогранен.

 Заметку подготовила педагог-психолог 5 курса Синельникова Е.Н.